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思维课堂进行中

发布日期:2017-03-26


思 维 课 堂 践 行 中

杭师大东城中学   朱灵子

今天(3月22日)下午,社会组例行的课例研究课照常进行。本周组内评课的主讲教师是社会组组长吴小玲老师,授课地点为九年级七班,授课内容为“我们的人身权利”,社会组所有教师参与教学研究。

整节课贯穿思维课堂的五个操作点:激活旧知、问题驱动、自主发现、自主建构、学以致用。吴老师以考点导学,以二则案例引入公民权利,通过学习手册进行教材导学,让学生明确考点,并以问题来进行思维驱动,如什么是权利?什么是公民的生命健康权,怎么理解生命健康权的重要性?如何积极行使生命健康权?法律对保护未成年人的生命健康权有哪些规定等。问题层层深入,讲练结合。在难点知识方面,选择两则材料题,并注重对学生解题思路和方法的指导,特别是漫画题的解题过程,先题标、后画注,对学生的解题思路的正确与否进行及时反馈,并对难点进行详细讲解,对易错和易混淆的概念进行辨析。对重难点知识用PPT展示,打开了学生听觉视觉的双通道。吴老师在课程当中充分关注学习学的过程,以学生为中心,让学生在学习的过程中自主发现问题、解决问题。

课后所有任课老师对该节课进行三优点两建议,对该节课的亮点、优点进行充分肯定,并适当提出对该节课的建议。认为方法渗透时可以多叫几个同学反复回答,并且用导学案的形式进行练习,对于难点讲解可以更细致突破,对案例进行精选。

围绕今天的课例研究课,组内老师结合自己的课堂实践和听课感受各抒己见,讨论氛围热烈而有序。参加今天活动的老师纷纷表示,这是一堂值得起推敲、经得起琢磨的初三复习课。初三是初中的关键阶段,通过类似的课堂打磨、教研并长此以往,相信会使得初三社会科目取得稳定的进步,也能使得组内教师在多方面获得提升。